E quem faz Aniversário hoje em Nova Olinda é o meu primo Tião

Jornalista Lucélia Muniz

Ubuntu Notícias, 20 de janeiro de 2025

@luceliamuniz_09     @ubuntunoticias     @sebastiao.muniz.56808

E hoje celebramos a vida do meu primo, Tião, em Nova Olinda-CE. Sebastião Pereira Muniz é professor aposentado e especialista em Botânica. Recebeu o nome Sebastião em homenagem ao santo padroeiro São Sebastião, celebrado no dia 20 de janeiro, data de seu nascimento. Primo, um feliz aniversário! Prosperidade e muitas bênçãos! Parabéns!

E quem também apaga as velinhas hoje é – Adriana Batista, Edivania Correia, Higor Ferreira, Maria Romelia Pereira Santos, Marlene Alencar, Mikaelly Fernandes, Sebastião Lino, Valda Soares Ribeiro – a quem deixo registrado os meus parabéns e votos de muitas felicidades, saúde e prosperidade!

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Literoterapia e o Tratamento de "Quase Traumas": Uma Proposta Terapêutica e Reflexiva Por Mário Carabajal

Jornalista Lucélia Muniz

Ubuntu Notícias, 19 de janeiro de 2025

@luceliamuniz_09     @ubuntunoticias

Prof. Dr. Mário Carabajal - Especialista em Pesquisa Científica, Mestre em Relações Internacionais, Doutor em Ciências Educacionais ‘Tese em Psicopedagogia: Diagnóstico Preliminar; Presidente Fundador/Academia de Letras do Brasil-ALB ‘Da Ordem de Platão’

Da Série TRIBUTOS À HUMANIDADE

Traumas reconhecidos e diagnosticados frequentemente recebem atenção terapêutica por meio de abordagens psicológicas e psiquiátricas estabelecidas. No entanto, eventos que poderiam ter resultado em tragédias, mas que foram evitados, muitas vezes permanecem negligenciados enquanto experiências "quase traumáticas". Essas vivências, embora não concretizadas em danos físicos ou perdas materiais, podem causar impactos psicológicos duradouros, manifestando-se como gatilhos emocionais ou fobias subjacentes. O referido artigo, elaborado pelo Prof. Dr. Mário Carabajal, explora o potencial da literoterapia como uma estratégia inovadora para abordar essas questões.

A proposta combina insights da experiência prática com fundamentos teóricos, oferecendo uma abordagem sistemática para a identificação, ressignificação e integração de "quase traumas" por meio da literoterapia. Este método tem potencial para transformar a saúde mental, capacitando indivíduos a superar marcas emocionais e alcançar maior equilíbrio psicológico. A literatura existente sugere que a escrita reflexiva pode atuar como uma forma de catarse, permitindo aos indivíduos externalizar emoções reprimidas, reorganizar experiências subjetivas e reestruturar narrativas pessoais. No caso em análise, a prática da escrita revelou uma dimensão inconsciente de "feridas psicorreativas" não tratadas. Este achado corrobora a hipótese de que os "quase traumas" requerem atenção especializada, uma vez que podem interferir na qualidade de vida e no equilíbrio emocional dos indivíduos, tanto quanto aqueles resultantes de experiências com desfechos materializados.

A literoterapia aplicada a "quase traumas" representa uma evolução nas abordagens terapêuticas tradicionais, oferecendo um espaço seguro para introspecção, ressignificação e integração emocional. A literoterapia é uma ferramenta não apenas para curar, mas também para construir. Ao reescrevermos nossas narrativas, reconstruímos a visão que temos de nós mesmos e do mundo, transformando a dor em propósito e o medo em ação. Que este modelo inspire novos caminhos na busca por equilíbrio emocional e saúde mental.

A literoterapia oferece um caminho promissor para abordar os "quase traumas", ampliando os horizontes terapêuticos e integrando uma nova dimensão à saúde mental. Escritores, como agentes mediadores de mudanças, podem desempenhar um papel fundamental na promoção dessa prática, contribuindo para a evolução pessoal e social de milhões de indivíduos.

Trechos da Teoria Propositiva de:

Prof. Dr. Mário Carabajal, Educador Físico (UFAM); Professor Federal. Escritor e Jornalista. Cineasta (AICRJ). Especialista em Pesquisa Científica (UFRR); Mestre em Psicossomatologia/ Psicanálise (ESPCRJ); Mestre em Relações Internacionais (UAA); Doutor em Psiconeurofisiologia (ESPCRJ); Doutor em Ciências Educacionais (UAA); Ex-Consultor do Ministério da Saúde (Departamento de Doenças Crônico-degenerativas); Unicamp (Departamento de Motricidade Humana - Ex-Diretora: Antônia Dalla Pria Bankoff). Ex-Consultor do Ministério Extraordinário dos Esportes (Dep. Exercício Físico e Saúde. Ex-Professor de Pós-graduação ‘Universidade Gama Filho/RJ – FACETEN/RR, em: Fisioterapia; Neurocognição; Bases Neurocientíficas do Comportamento Humano e da Aprendizagem; Psicomotricidade Humana; Clínica I e Clínica II. Comendador, Crítico Literário, Crítico de Cinema e Música. Poliglota. Diretor Presidente/ MarDin Filmes Copacabana. Presidente Fundador/ Academia de Letras do Brasil ‘Da Ordem de Platão’. Indicado pelo Vice-Presidente Global da ALB, Dr. Marcos Eugênio Welter, com Carta de Rosemari Glatz, Reitora da Unifebe – SC, à Academia Suéca para concorrer ao Prêmio Nobel de Literatura/2023.

Bacharel, Dinalva Carabajal, Empresária, Diretora Global da ALB Humanitária ‘Da Ordem de Platão’; Teóloga; Juíza Arbitral; Embaixadora da Divine Académie Française des Arts Lettree et Culture; Doutora hc em Direitos Humanos (OMMDH). Dinalva Mamãe do Mário Carabajal Júnior e Dinarrye PB Carabajal Lopes.  

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Dr Thiago Lima Cordeiro: nova-olindense formado em Medicina | NOVA OLINDA-CE

Jornalista Lucélia Muniz

Ubuntu Notícias, 19 de janeiro de 2025

@luceliamuniz_09     @ubuntunoticias   @thiaagocordeiro

E Dr Thiago Lima Cordeiro deu um depoimento numa matéria exclusiva para o Ubuntu Notícias. Recém-formado em Medicina foi difícil conseguir um espaço em sua agenda. Resolvendo a parte da documentação que é cheia de burocracias, ele achou um tempinho para nos enviar seu depoimento que vocês conferem a seguir:

Meu nome é Thiago Lima Cordeiro, tenho 25 anos, filho de Erisvan Santana Cordeiro e Rozineide Leite Lima Cordeiro. Sou médico, natural de Crato-CE, mas morei por toda minha infância e adolescência em Nova Olinda-CE. Minha carreira acadêmica se iniciou no Centro de Educação Básica-CEB, onde cursei até o 5º ano do ensino fundamental; sendo transferido para o Colégio Avelino Feitosa, no qual finalizei o ensino fundamental. No Ensino médio, iniciei meu 1º ano na Escola Estadual Padre Luís Filgueiras em 2014; neste mesmo ano, finalizou-se a construção da Escola Profissional Wellington Belém de Figueiredo, para a qual me inscrevi no processo seletivo para o curso de Edificações, sendo aprovado.

Desde então, sempre tive o desejo de cursar Engenharia Mecânica, pois conhecer o funcionamento das máquinas e projetar modelos mecânicos era algo que prendia minha atenção; todavia, neste mesmo ano, devido a problemas de saúde, minha avó paterna, Maria de Lourdes Santana Cordeiro, a qual sempre me incentivou e me apoiou em meus “projetos de engenharia”, veio a falecer.

Todo o processo envolveu dias de internamento no Hospital Regional do Cariri-HRC, dos quais, em alguns, fui visitá-la; lá, além de deparar-me com sua condição debilitada e fragilidade humana dos demais pacientes internados, tive contato com vários profissionais médicos durante as visitas, sendo esta minha primeira experiência com o meio médico.

Desde então, a imagem de minha vó debilitada, necessitando de máquinas para sobreviver e sob cuja vida estava nas mãos de profissionais médicos; houve uma “virada de chave” em mim, onde comecei a pensar na possibilidade de algum dia tornar-me médico. Poder assim, ajudar pessoas e seus familiares que, como minha avó, tanto precisavam de bons profissionais que lhes pudessem curar e, quando não, conferir uma morte digna, amenizando suas dores e sofrimentos.

Bem, foi assim que tudo começou, talvez por ironia do destino, após sua morte em 21 de novembro de 2014, eu decidi ter um novo começo, tornar-me médico e poder ajudar pessoas como minha avó.

No ano seguinte, em 2015, 2º ano do ensino médio, comecei a preparar-me para o vestibular de Medicina, pois sabia que não seria fácil e que demandaria muito esforço e dedicação. Foram noites de estudo, finais de semana perdidos e momentos de confraternização ausentes. Apesar disso, tal esforço não foi suficiente, ao finalizar o ensino médio no final de 2016, não obtive nota suficiente para passar na seleção; mas isso já era, de certo modo, esperado. Dito isso, era hora de reorganizar-me e seguir perseverando; conversei com meus pais, cujo apoio sempre fora incondicional, e iniciei em um cursinho preparatório no Crato-CE, com bolsa de 50% e direito à bolsa integral em especificas de Redação e de Matemática (afinal, apesar de não ter obtido nota suficiente para ser aprovado no curso, meu esforço foi recompensado com uma nota razoável, a qual me conferiu tais descontos nos Cursinhos Preparatórios).

E mais um ano de preparação se passou; fiz o Enem em 2017 e aguardei o resultado no ano seguinte; por ironia do destino, acabei ficando por uma vaga no processo seletivo de 2018.1 para o Curso de Medicina na faculdade em que eu queria cursar (Universidade Federal do Cariri–UFCA); e mais uma vez voltei ao cursinho preparatório, para tentar mais um ano...  Apesar de não ser um católico assíduo, sempre acreditei em Deus e tive ciência de que as coisas acontecem no seu devido tempo e à sua maneira.

No meio do ano de 2018, o processo seletivo foi reaberto e mais uma vez me inscrevi no SISU 2018.2 (Sistema de Seleção Unificada) para Medicina na UFCA; por ironia do destino, ou mesmo capricho do universo, a Universidade adotou sistema de pesos, minha nota caiu bastante, e mais uma vez fiquei por uma vaga de ser chamado.

Foi então que a prudência de meus pais falou mais alto e eu, então, me inscrevi para o curso em outra universidade. Fui aprovado pelo Prouni em uma Faculdade de Medicina em Campina Grande-PB, onde fiz minha matrícula e até aluguei apartamento; mas sempre com esperança e desejo de cursar na Universidade em que sonhei desde o início. Foi aí que surgiu a reabertura da lista de espera da UFCA, pois alguns candidatos haviam faltado a entrega de documentação para inscrição, e lá estava eu, faltando à primeira semana de aula em Campina Grande, esperando o resultado da UFCA, o qual finalmente veio favorável. Aprovado em Medicina na UFCA!

Desde então foram vários percalços, noites em claro estudando, finais de semana revisando assuntos em casa, ausência em datas comemorativas familiares, perda de momentos importantes com amigos, estresse com a rotina dos hospitais, entre muitas outras coisas.

Coisas estas que se tornam pequenas diante da realização de um sonho, diante da possibilidade de viver o que planejei para minha vida e diante da possibilidade de poder retribuir para a comunidade o conhecimento e a dedicação que me foi investida pelos meus pais, amigos e professores.

Pequena diante das amizades que construí, das experiências e dos conhecimentos que obtive, tudo isso foi e é indispensável para o processo que é ‘Tornar-se Médico’, inclusive, a Pandemia de Covid-19 que se instaurou em 2020 e que atrasou minha graduação em 07 meses (tudo é no tempo de Deus!). Foram mais de 9.080 horas dedicadas ao curso de Medicina, sem contar com os estágios extracurriculares, nos quais passei mais de 72 horas de plantão e que somados ultrapassam as 1.000 horas; nos plantões noturnos que acompanhava colegas médicos, entre outros... E então, enfim me formei. Colei grau no dia 15 de janeiro de 2025, tornei-me Médico pela UFCA, não só no curso que sonhei, mas na Universidade que escolhi representar, da qual tenho imenso orgulho por fazer parte!

Bem, esse é mais ou menos o resumo da minha história, história esta que segue em construção... Gostaria de finalizar este relato parafraseando o escritor Fernando Pessoa com um trecho de seu poema Mar Português, “tudo vale a pena se a alma não é pequena”.

Então, lute pelos seus sonhos, tenha fé, foco e objetivo, persevere, pois sem dúvidas uma hora tudo dará certo! Seja sempre grato e construa boas amizades, pois nada seria possível sem o apoio de familiares e amigos, são eles que nos dão forças para seguir em frente e quem nos amparam nos momentos mais difíceis.

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Professor Guilherme Petrola comenta resultado da Redação do Enem dos estudantes da Escola Profissional de Nova Olinda | NOVA OLINDA-CE

Jornalista Lucélia Muniz

Ubuntu Notícias, 17 de janeiro de 2025

@luceliamuniz_09     @ubuntunoticias     @escolawbf

Ao longo dos anos, o ENEM tornou-se uma ferramenta para contribuir com a redução da desigualdade social no país. Isso porque, estudantes oriundos de escolas públicas não tinham tantas oportunidades, fato que vem sendo transformado através de políticas públicas. Nesse sentido, diante da procura de diversos candidatos em realizar o exame, que no ano de 2024 correspondeu ao número de 3,15 milhões e visto que a prova é uma porta de acesso ao ensino superior, principalmente para alunos de escolas públicas, é preciso que haja uma melhor preparação, levando-se em consideração, majoritariamente, a prova de redação que, se não atender a alguns critérios como: adequar-se à tipologia textual dissertativa-argumentativa ou não tratar do tema proposto, receberá nota zero.

Assim, podemos perceber que os candidatos estão cada vez mais buscando preparar-se para realizar uma boa prova de redação, que nas últimas edições do exame tem abordado mais sobre questões que englobam desigualdades sociais. Tendo isso em vista, vale destacar o tema da redação do Enem de 2024 “Desafios para a valorização da herança africana no Brasil”. Nesse tema, os candidatos precisavam de repertório sociocultural que ressaltasse qual é a herança que o povo africano tem deixado para a nação brasileira e explicar se tal recurso é valorizado ou não pelos brasileiros.

A estudante, Maria Naylane da Silva, concludente do Curso Técnico em Finanças, nota 960 na redação, comentou como avalia seu resultado. “...quando eu vi o tema da redação fiquei muito feliz, pois era um tema no qual eu estava estudando bastante, então para mim não foi uma surpresa ou decepção, eu estava preparada e dei o meu melhor. É claro que estava aflita, pois poderia ser um tema no qual eu não tinha tanto conhecimento, mas quando li fiquei aliviada, e dessa forma, consegui pontuar a nota que eu almejava”, disse.

“O tema deixou muitos estudantes aflitos, uma vez que algumas produções de texto pautaram apenas na perspectiva do racismo/preconceito e não necessariamente no legado africano no país, motivo que poderia ter como consequência a redução da nota ou a anulação do texto”, ressalta Guilherme Petrola, professor de redação da escola profissional de Nova Olinda.

“Para que a realidade não fosse essa, era necessário que os concorrentes estivessem bem preparados, cientes da estrutura do texto e aptos a utilizarem conhecimentos de outras áreas para a defesa de um ponto de vista. Foi o que aconteceu na escola a qual trabalho como professor de redação, a EEEP Wellington Belém de Figueiredo, em Nova Olinda-CE”, ressalta.

Na ocasião, o professor Guilherme ainda citou o trabalho da gestão escolar. “O diretor Francisco de Assis é um dos incentivadores do trabalho com produção textual na escola, uma vez que o gestor procura sempre trazer em suas falas, a importância da escrita para o desenvolvimento dos estudantes, além de estar sempre a par das ações que são desenvolvidas na escola, fazendo suas contribuições para aperfeiçoar o trabalho com a redação ENEM em nossa instituição”, pontuou.

O mesmo ainda fez referência ao trabalho dos coordenadores, que procuram dar todo suporte necessário para o desenvolvimento das aulas de redação. “Em especial, reforço a atuação da coordenadora Ana Maria, cujos conhecimentos e habilidades são de fundamental importância no processo, uma vez que sempre direciona as ações que podem trazer eficiência para as aulas de redação”, ressalta.

Durante todo o ano letivo de 2024, os estudantes tiveram acesso a diversos temas de redação, escolhidos de uma forma didática pelo professor e que buscassem trazer uma aproximação da possível proposta do ENEM 2024. Os alunos produziam quinzenalmente e entregavam ao professor, o qual posteriormente apresentava o feedback com a nota da produção textual, que era realizado através do laboratório de redação, onde o profissional atende aluno por aluno, trazendo informações de como ele poderia melhorar aquela nota, buscando sempre estratégias didáticas para que o estudante pudesse compreender melhor seus resultados, baseados nas competências e habilidades da redação ENEM.

Este ainda citou a colaboração de outros profissionais da escola, que frequentemente atuaram como corretores de redação, além de solicitarem a produção de textos aos alunos, para que eles pudessem ampliar seu repertório argumentativo. Outro ponto que contribuiu para um bom resultado, foi a participação dos estudantes no concurso de redação ENEM MIX, organizado pela SEDUC, uma vez que os estudantes tinham a oportunidade de produzir textos com 5 temas diferentes e ter a correção deles garantida pela Fundação Demócrito Rocha.

“Diante disso, podemos afirmar que o resultado da escola foi positivo, uma vez que conseguimos atingir a nota máxima de 960 pontos em alguns textos, ficando entre os 4.483 estudantes de escola pública que atingiram notas nesse perfil. Ademais, é importante levar em consideração que a banca avaliadora foi muito minuciosa em sua avaliação, realizando um treinamento intenso com os avaliadores e demonstrando maior rigor nas correções”, disse o professor Guilherme.

O mesmo ainda aponta que a situação é baseada na ideia de que, os estudantes que seguiram um “modelo pronto” ou que utilizaram repertório sociocultural genérico, foram penalizados, obtendo avaliação inferior a 800 pontos.

“No geral, é gratificante saber que boa parte dos estudantes irá conquistar a tão sonhada vaga no ensino superior, isso é comprovado através dos dados do INEP, cujos dados apontam que 21.706 estudantes do Ceará ficaram com nota superior a 650 pontos, o que contribui para acesso a programas como o SISU e o PROUNI. Portanto, todo o trabalho desenvolvido teve êxito e desejo que o ano de 2025 seja ainda melhor. Aos estudantes, que sua jornada neste ano seja intensa, porque o resultado vem”, conclui Guilherme.

Confira o resultado de alguns estudantes da EEEP Wellington Belém de Figueiredo:

CURSO ESTUDANTE NOTA

EDIFICAÇÕES ARLENE ARAÚJO DE FRANCA 820

EDIFICAÇÕES RANNYEL ALVES DOS SANTOS 880

EDIFICAÇÕES JOSUÉ CORREIA ALVES 940

EDIFICAÇÕES FRANCISCO ERIC SILVA QUEIROZ 920

EDIFICAÇÕES CECÍLIA LEANDRO DE ALENCAR 800

EDIFICAÇÕES BEATRIZ RIBEIRO DE LUCENA 880

EDIFICAÇÕES ANTONIA BIANCA FELIX COSTA 900

EDIFICAÇÕES DEYVID VICTOR ALMEIDA MENDES 820

EDIFICAÇÕES PEDRO HENRIQUE DOS SANTOS SILVA 860

EDIFICAÇÕES MARIA FERNANDA FEITOSA DOS SANTOS 880

AGRONEGÓCIO ANA LÍVIA GOMES DA SILVA 840

FINANÇAS FÁTIMA LETÍCIA BERNARDO DA SILVA 880

FINANÇAS ANA STHEFANY LEOPOLDINO DE MATOS 840

FINANÇAS ANA TALITA PEREIRA MARIANO 800

FINANÇAS ANGÉLICA MILFONT SAMPAIO 860

FINANÇAS CAROLINA VIEIRA DE SOUSA 920

FINANÇAS DAIANA BELIZÁRIO CADEIRA 900

FINANÇAS ÉRIKA CAVALCANTE SILVA 860

FINANÇAS FERNANDA DA SILVA PEREIRA 900

FINANÇAS INÊS MARIA GOMES PEREIRA 900

FINANÇAS KARINE DE HOLANDA LIMA 920

FINANÇAS KAUANY DUARTE DE OLIVEIRA 880

FINANÇAS LUIZ GEORGE DA SILVA SANTOS 900

FINANÇAS MARIA CLARA OLIVEIRA MELO 760

FINANÇAS MARIA HEVELYN DOS SANTOS SILVA 760

FINANÇAS MARIANA DE OLIVEIRA VIANA 940

FINANÇAS MARIA NATÁLIA GOMES DA SILVA 820

FINANÇAS MIRELLA LINARD GARCIA 780

FINANÇAS SOPHIA INGRID MORATO OLIVEIRA 900

FINANÇAS MARIA NAYLANE DA SILVA 960

FINANÇAS THIARLEY MELQUÍADES LIMA CORDEIRO 940

INFORMÁTICA ANA BEATRIZ MELO DE PAIVA 920

INFORMÁTICA ANA PAULA MESSIAS DA SILVA 720

INFORMÁTICA BRUNA PEREIRA DA SILVA 720

INFORMÁTICA CARLOS MATHEUS ALVES LIMA 860

INFORMÁTICA JOSÉ EVERTON SANTANA SOBRAL 780

INFORMÁTICA LEIZA KAREN FERREIRA LIMA 900

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Eu acredito fielmente que somos escolhidos para algumas profissões Por Kézia Adjanne | SANTANA DO CARIRI-CE

Jornalista Lucélia Muniz

Ubuntu Notícias, 16 de janeiro de 2025

@luceliamuniz_09     @ubuntunoticias    @keziaadjanne

Desde criança quis exercer a Medicina Veterinária, antes mesmo de saber que era uma profissão, apenas gostava de ficar perto dos animais. Sou Kézia Adjanne Xavier da Silva, concluí meu ensino fundamental e médio em escola pública, Generosa Amélia da Cruz e Wellington Belém de Figueiredo (escola que tanto me oportunizou), respectivamente.

Sou santanense, filha de Francisco Alberto Xavier da Silva (guarda municipal) e Maria Elenilce da Silva Xavier (Auxiliar de Serviços Gerais). Apesar de sempre enfrentarmos dificuldades (inclusive financeiras), meus pais sempre colocaram a educação em primeiro lugar, reforçaram a importância do estudo como forma de alavancar na vida e alcançar o que eles não puderam.

Mesmo com todas as dificuldades, passei no Instituto Federal da Paraíba para Medicina Veterinária em 2018, e contrariando todas as dificuldades, fui morar em Sousa-PB! Ser uma estudante vinda de escola pública em um curso da área da saúde em uma federal não foi simples, vieram dúvidas, sensação de não pertencimento, problemas financeiros para me manter no local e comprar materiais básicos do curso, mas estava dando certo.

Com a pandemia, tive que retornar para o Ceará e achei que ali encerrava meu sonho de ser Médica Veterinária, principalmente com a diminuição do auxílio que eu usava para sobreviver na Paraíba. Foram dias de angústia, tristeza e incertezas, principalmente porque tive que tomar uma decisão: trancar o curso enquanto estava na modalidade remota.

Não achei justo com o meu sonho continuar a minha graduação assim, eu escolhi o curso justamente pela proximidade diária com os animais e oportunidade de mudar a vida deles, mesmo que não consiga salvar a todos. Retornei ao curso quando as aulas retornaram à modalidade presencial, mas dessa vez de uma forma totalmente diferente: prestei o ENEM novamente e consegui o PROUNI na Unileão, e eu nem imaginava que minha jornada na Medicina Veterinária estava apenas começando... voltei a faculdade no período noturno (o transporte era gratuito), pois precisava trabalhar durante o dia para ajudar minha família e também para conseguir comprar os materiais da faculdade (mesmo sendo bolsista 100%).

Minha rotina se baseava em trabalhar durante o dia, pegar meu material em casa e ir para a faculdade em Juazeiro do Norte, saíamos de Santana às 16h e estávamos de volta meia noite. Enquanto isso eu tinha que me manter firme nas aulas teóricas e práticas, além disso, precisei dar meu máximo para conseguir ser boa na profissão dos meus sonhos.

Permaneci nessa rotina insana durante alguns anos, nos fins de semana, ao invés de descansar, eu colocava os estudos em dia e ia estagiar. Apesar de exaustivo, eu não me arrependo, essa dedicação fez com que eu conquistasse o meu tão sonhado diploma em Medicina Veterinária. Eu costumava brincar com minha mãe ao dizer: mainha, por que tudo é tão difícil para mim? - Não sei se eu fiz bem em escolher uma profissão de "gente rica" (como já disseram para nós). E ela sempre dizia que eu tinha um propósito na vida, que eu continuasse firme feito rocha, apesar de sempre ter o colinho dela quando eu precisasse desabafar. E assim eu fiz!

Eu sou o resultado de tantas pessoas que acreditaram em mim e encararam meu sonho como os seus... Durante a graduação me apaixonei pela área de pequenos animais, principalmente a clínica médica de cães e gatos (fiz cursos teóricos e práticos, fui para palestras, simpósios, fiz estágios...tudo isso enquanto trabalhava), e hoje essa é minha área de atuação.

Atualmente sou Médica Veterinária, atuo na clínica médica de pequenos animais, realizando atendimento domiciliar em Santana do Cariri e região. Faço consultas, vacinas, coletas para exames laboratoriais, atestados para viagem, cuidados em pós-operatórios, curativos, check-up e muito mais! Contato: (88) 9 9728 3577.

Apesar das dificuldades da profissão, sou completamente apaixonada pelo que faço. Meu amor pelos animais fez com que eu superasse os desafios (e não foram poucos) que cruzaram meu caminho até agora, e é só o começo. E para todas as pessoas que como eu, encaram o estudo como uma forma de fazer nossos pés tocarem onde nunca imaginaram: Não desistam, o caminho é árduo, mas vale a pena! Apesar de alguns de nós começarmos de forma mais difícil (uma vez que o caminho não é justo), não deixem que isso faça vocês desistirem, usem como combustível para a realização de sonhos e como forma de inspirar outros jovens!

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Destaque piauiense: estudantes do CETI Francisca Pereira de Sousa Morais são destaques na Redação do ENEM 2024 | FRONTEIRAS-PI

Jornalista Lucélia Muniz

Ubuntu Notícias, 16 de janeiro de 2025

@luceliamuniz_09     @ubuntunoticias   @cetichicapereira

Os discentes do CETI Francisca Pereira de Sousa Morais, em Fronteiras-PI, mantêm-se em destaque nas avaliações externas e exames nacionais em 2024.

A escola estadual com ensino médio em tempo integral, destaque piauiense no SAEPI e no IDEB (média 5.1), ocupando a 20ª posição na Rede Estadual do Piauí, de acordo com o resultado do IDEB 2023, divulgado em agosto de 2024, concretiza mais uma vez seu destaque educacional na 16ª Gerência Regional de Educação, desta vez com os resultados na Redação do ENEM 2024, divulgados na segunda-feira (13).

No ano de 2024, a proposta de produção textual abordou como temática “Desafios para a valorização da herança africana no Brasil”. E nessa segunda, cada participante, estudantes egressos do ensino médio e candidatos a ingressarem no ensino superior através do SISU e/ou PROUNI, pôde consultar suas notas utilizando o login e senha do participante no site do MEC.

No CETI Francisca Pereira de Sousa Morais, os estudantes com notas destaques na Redação foram: Yorrana de Fátima, 960 pontos; Letícia Fernandes, 940; Clara Alves, 920; Ana Beatriz, 900; Emily Kelly, 900; Yasmin Clarice, 900; Tainara Maria, 880; Clara Oliveira, 880; Gustavo Henrique, 880; Laiara Santos, 860; Eduarda Mendonça, 860; Georjia Batista, 860; Felipe Diniz, 860; Maria Aparecida, 840; Maria Renata, 840; Wanessa Andrade, 840; Michelle Nóbrega, 820; Alessandra Campelo, 820; Nicole Antônia, 800; Nithaely Luiza, 800; Maria Eduarda, 800; Sâmia Isabelly, 780 pontos.

A discente Yorrana de Fátima, que conseguiu 960 pontos na sua produção textual, ressaltou que achou o resultado inesperado e destacou as estratégias relevantes para aquisição de um ótimo resultado na Redação, além de destacar a pretensão de ser pedagoga e professora/intérprete de Libras.

“Achei o resultado inesperado, pois acharia que fosse uma nota menor. A estratégia foi estudar em casa além da escola, praticar toda semana pelo menos uma, ler redações nota 1000 e fazer do meu dia a dia o repertório. Me senti ansiosa e nervosa para o resultado, mas acredito que foi um resultado muito importante para a minha caminhada acadêmica. Pretendo ‘jogar’ minha nota para Pedagogia e Letras/Libras como ampla concorrência”, ressaltou a discente.

Já Yasmin Clarice que tirou 900 pontos na redação, também gostou do resultado, agradeceu ao professor, citou o projeto Laboratório de Redação e aquisição de repertório lexical. “Acho que o resultado foi mais do que eu esperava, pois sempre fui uma pessoa que sempre se cobrou bastante e eu não deixaria de agradecer ao professor Raonix, que sempre apoiou e acreditou até quando nós mesmos não acreditávamos na gente, o laboratório de redação também influenciou bastante na minha nota! As minhas estratégias foram aprender repertórios que se encaixam em muitos nichos específicos como educação, saúde, desigualdade social etc... também antes de iniciar o rascunho eu selecionei e escrevi em partes da prova em branco sobre o que eu falaria sobre”.

Concluindo suas palavras, a estudante acrescentou como se sentiu após o resultado e que pretende cursar Medicina Veterinária na Universidade Federal de Piauí-UFPI. “Me senti extremamente ansiosa como todo mundo, mas tentei sempre manter a calma. O meu curso dos sonhos desde criança é Medicina Veterinária, e com a minha nota, eu fico feliz em dizer que eu tenho grandes chances de conseguir passar e ir cursar na UFPI em Teresina”, enfatizou.

O docente de língua portuguesa e redação, Raonix Sousa, destacou que “a edição do ENEM 2024 foi uma das mais "estranhas" dos últimos anos, os avaliadores foram "carrascos" em suas correções.” Além disso, o docente ressaltou a relevância do resultado e citou o projeto Laboratório de Redação.

“Obtivemos um resultado significativo no CETI FRANCISCA PEREIRA DE SOUSA MORAIS, tudo isso foi possível por que o público alvo estava imbuído no processo de escrita e reescrita, bem como leitura de produções anteriores e estudos dirigidos sobre a estrutura do gênero. Além do Laboratório de Redação, projeto que contemplou 15 alunos, dos quais tiveram notas, 900+”.

Além disso, em suas palavras, o professor ressaltou o ingresso dos discentes no Ensino Superior e a relevância da leitura para vida em sociedade. “Muitos dos nossos alunos estarão nas bancadas acadêmicas logo mais, no Ensino Superior poderão aprimorar as técnicas aprendidas anteriormente para 30 linhas, agora serão em laudas, tudo isso com a ajuda da metodologia científica. Algo que não pode faltar nunca: é a leitura, somente ela fará com que a nossa forma de ver a vida, os outros, os fatos e atos de uma maneira mais analítica e participativa para a transformação social”, concluiu o filólogo.

Já a professora Valdívia Ribeiro, diretora da instituição escolar, salientou em seus termos os resultados obtidos pelos discentes, destacando a dedicação e o talento, parabenizou o professor Raonix Sousa pelo trabalho desenvolvido, mencionando também o Laboratório de Redação e demonstrou aguardar com ansiedade as aprovações e ingressos dos estudantes em Instituições de Ensino Superior.

“É com imensa alegria e orgulho que celebramos os excelentes resultados obtidos por nossos alunos nas redações do ENEM 2024. O empenho, a dedicação e o talento demonstrados são dignos de elogios e refletem todo o esforço que cada um de vocês investiu. Também não podemos esquecer de agradecer e parabenizar o professor Raonix Sousa pelo trabalho desenvolvido durante a preparação, nas aulas do componente curricular língua portuguesa e nas aulas do laboratório de redação, que aconteciam aos sábados. Agora, aguardamos ansiosamente os resultados de aprovação, confiantes de que o desempenho continuará brilhante”, acentuou a gestora escolar.

Os estudantes destaques receberam as congratulações e o desejo de sucesso pela comunidade escolar e familiares/representantes legais.

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E quem faz Aniversário hoje em Nova Olinda é o Designer Maninho Seleiro

Jornalista Lucélia Muniz

Ubuntu Notícias, 16 de janeiro de 2025

@luceliamuniz_09     @ubuntunoticias     @maninhoseleiro

@espeditoseleirooficial

E hoje celebramos a vida do Designer do Couro, Maninho Seleiro, em Nova Olinda-CE. Este que é casado com Irenilda Seleiro e é filho do Mestre Espedito Seleiro. Maninho, um feliz aniversário! Prosperidade e muitas bênçãos! Parabéns!

E quem também apaga as velinhas hoje é – Jhon Wille, Josenir Lacerda, Júlia Lopes, Maria Jane Menezes – a quem deixo registrado os meus parabéns e votos de muitas felicidades, saúde e prosperidade!

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Conheça a trajetória da jovem Monicque Evelin recém concludente do Colégio Militar | NOVA OLINDA-CE

Jornalista Lucélia Muniz

Ubuntu Notícias, 16 de janeiro de 2025

@luceliamuniz_09     @ubuntunoticias     @monicqueevenlin

Monicque Evelin Alencar Brandrão, 18 anos, é concludente do Ensino Médio no 2º Colégio da Polícia Militar Coronel Hervano Macêdo Júnior localizado em Juazeiro do Norte-CE. Natural do município de Nova Olinda-CE é filha da Psicopedagoga Jakeline do Nascimento Alencar e do Técnico em Agropecuária Leandro Oliveira Brandão, tendo ainda dois irmãos mais novos, o Miguel Alencar Brandão e o Mikhael Alencar Brandão.

Cursou o ensino fundamental nas escolas Centro de Educação Básica-CEB, Professora Ana Ferreira do Nascimento e Avelino Feitosa em Nova Olinda. Ao passar na seleção do colégio militar fazendo provas de matemática e língua portuguesa, ingressou para cursar o ensino médio.

A cerimônia de colação de grau aconteceu no dia 14 de dezembro de 2024 e para ela foi a conclusão de um processo longo de estudos e de uma rotina regrada. A mesma conseguiu graduação no 2º e no 3º ano do ensino médio por mérito de nota. “Os professores são dedicados ao entregar um conteúdo completo e didático. O trabalho com a disciplina mudou e transformou a minha forma de organizar a minha rotina no meu período de estudo”, destaca Monicque.

Em 2024, a mesma prestou o Enem e diante mão já me passou algumas informações. Obteve 920 na redação e pretende utilizar esta nota para ingressar no curso de Medicina através do Sisu ou do Prouni.

Sobre a motivação para suas conquistas, Monicque disse que a participação da sua família foi o fator mais importante. Ela se identifica com a disciplina de Biologia em especial, porque a complexidade da matéria a faz ver Deus na Ciência, explica.

Ela já participou do vestibular seriado da Universidade de Pernambuco-UPE onde obterá uma média que poderá lhe dá a admissão no Curso de Medicina.

“A Educação mudou a minha perspectiva acerca do meu futuro, ela me abriu uma oportunidade para entender não só o passado, mas também o que acontece no presente e as possibilidades de mudanças para o futuro”, ressalta Monicque.

Sobre a leitura ela indica o livro ‘O Extraordinário’ da escritora Raquel Jaramillo Palacio. E na ocasião, citou uma das suas frases que costuma escrever para se motivar: “Encontre à sua maneira de fazer as coisas. Reconheça as suas limitações, aceite-as e lide com elas”, conclui.

As informações que você confere nesta matéria é fruto da dedicação, do trabalho incansável de uma escritora apaixonada por sua terra, por Cultura e História. Valorize este trabalho referenciando esta fonte! Portal de Comunicação Ubuntu Notícias. - Lucélia Muniz

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Crianças, fome e corrupção: um desafio global a ser enfrentado com humanidade Por Dinalva Carabajal

Jornalista Lucélia Muniz

Ubuntu Notícias, 15 de janeiro de 2025

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A fome é uma das mais cruéis faces das desigualdades globais. Segundo o relatório State of Food Security and Nutrition in the World 2023 da ONU, mais de 735 milhões de pessoas enfrentam fome, sendo as crianças as mais vulneráveis. Entre elas, estima-se que 45 milhões sofram de desnutrição severa, colocando em risco suas vidas e comprometendo seu desenvolvimento físico e cognitivo. Esses números não são apenas estatísticas; são vidas.

Por trás da fome, há sistemas corrompidos. Governos negligenciam políticas públicas, desviam recursos e priorizam interesses privados em detrimento das necessidades básicas da população. Em muitos países, bilhões de dólares destinados a programas sociais desaparecem em esquemas de corrupção, agravando a pobreza.

O Banco Mundial estima que anualmente cerca de 1 trilhão de dólares seja perdido devido à corrupção em todo o mundo, recursos que poderiam transformar a realidade de milhões. Somente na África Subsaariana, onde a fome é mais severa, os desvios em contratos públicos ultrapassam 25 bilhões de dólares por ano.

A corrupção também alimenta conflitos. A indústria bélica, com faturamento global de mais de 2 trilhões de dólares, lucra em zonas de guerra, onde as maiores vítimas são crianças. Estima-se que, em zonas de conflito, uma em cada cinco crianças sofra de fome aguda, com perspectivas de vida drasticamente reduzidas.

Além disso, os efeitos da fome transcendem o presente. Crianças desnutridas têm menor desempenho escolar e maiores chances de abandonar os estudos, perpetuando ciclos de pobreza. A Organização Internacional do Trabalho alerta que milhões de crianças são forçadas ao trabalho infantil como alternativa para combater a fome em suas famílias.

O combate à fome exige mais do que discursos; é preciso ação. Governos precisam priorizar políticas de segurança alimentar e transparência na gestão pública. A sociedade civil deve pressionar por mudanças e apoiar iniciativas que promovam acesso a alimentos.

A ALB Humanitária defende que cada criança deve ter garantido seu direito à vida, à saúde e à educação. Um dos principais pilares de nossa missão é construir pontes entre a sociedade, organizações humanitárias e governamentais, criando soluções sustentáveis e inclusivas.

É urgente que o mundo reconheça que a fome e a corrupção são problemas de todos. O compromisso ético e a solidariedade humana são fundamentais para virar essa página sombria da nossa história. Para cada criança salva, para cada prato de comida garantido, estaremos mais próximos de um mundo justo. Que nossas ações de hoje determinem um futuro onde crianças, em qualquer lugar do planeta, não precisem escolher entre viver e sobreviver. 

Dinalva Carabajal

Bacharel em Teologia (Faceten); Jornalista e empresária; Juíza Arbitral (8ª Câmara Arbitral/RJ); Comendadora e Doutora h/c em Direitos Humanos (OMMDH); Embaixadora Cultural para o Brasil (Divine Académie Française des Arts Lettree et Culture); Diretora Global (ALB/Humanitária).

*ALB-Academia de Letras do Brasil

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Destaque para os alunos cearenses no Enem | CEARÁ

Jornalista Lucélia Muniz

Ubuntu Notícias, 15 de janeiro de 2025

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Mais de 630 estudantes de escolas públicas cearenses brilharam na redação do Enem 2024, com notas entre 950 e mil pontos, destacando a rede estadual do Ceará como líder entre as públicas do Brasil.

Com 32 estudantes alcançando mais de 980 pontos, o estado reforça a excelência na educação. A edição do ano 2024 também registrou um aumento na participação, com mais de 4,3 milhões de inscrições confirmadas e redução na ausência nos dias de prova. O Ceará segue mostrando que educação de qualidade transforma o futuro! 

Na imagem da capa da matéria, a estudante Alexia Gomes Araújo da EEMTI Padre Luís Filgueiras de Nova Olinda-CE, nota 960 na redação do Enem 2024, que teve como tema “Desafios para a valorização da herança africana no Brasil”.

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